<h3>Introducción</h3>La <a href="https://www.docred.com/guias/gu-enfermedad-meniere-1" target="_self">pérdida de audición</a> entre los niños es frecuente, con estudios que informan un aumento de los umbrales de audición de tonos puros entre el 15,2% y el 22,6% entre los niños en edad escolar. La literatura médica describe que los niños con pérdida auditiva leve a severa tienen un peor desarrollo del lenguaje y <a href="https://www.docred.com/articulos/ar-impacto-actividad-fisica-estructura-funcion-cerebral" target="_self">rendimiento escolar</a> que aquellos sin ella. Por ejemplo, en comparación con los niños con audición normal, los que tienen una deficiencia auditiva leve o severa muestran puntuaciones más bajas a corto y mediano plazo. Se ve afectación en las pruebas secuenciales de memoria, atención, lenguaje y coeficiente intelectual verbal y no verbal. Además, los niños con pérdida auditiva leve a severa muestran más problemas emocionales y de comportamiento que los niños con audición normal. Se sugieren asociaciones similares con problemas de conducta y rendimiento escolar entre los niños con pérdida auditiva leve o muy leve. Sin embargo, artículos científicos basados en estudios con grandes poblaciones en este grupo son escasos.<h3>El ruido como desencadenante</h3>Es preocupante la exposición al ruido y la discapacidad auditiva, porque incluso una discapacidad leve puede afectar el comportamiento y los resultados educativos en niños.Un artículo científico basado en un estudio transversal publicado en <a href="https://jamanetwork.com/journals/jamaotolaryngology" target="_blank">JAMA Otolaringology</a> en 2019, encuentra que la pérdida auditiva leve parece estar asociada con problemas en el comportamiento y un rendimiento escolar disminuido. Los investigadores recomiendan considerar la pérdida de audición leve como un posible factor de riesgo para presentar problemas sociales o dificultades con respecto a la atención y el rendimiento académico.Este análisis hace parte del <a href="https://www.epistemonikos.org/es/documents/b6e908a72372ad119a88416c458f288f5cebe59f" target="_blank">Estudio Generación R</a>, un estudio prospectivo de cohorte de nacimiento basado en la población que sigue a los participantes desde la vida fetal temprana hasta la edad adulta. Los participantes nacieron entre enero de 2002 y diciembre de 2006.<h3>Resultados</h3>La edad media de los participantes del estudio es de 9,8 años, y el 50,8% son niñas; Se analizan 4471 niños (93,6%) en busca de problemas de conducta, y 2399 (50,2%) se evaluan para el rendimiento escolar.El estado emocional y conductual se evalúa mediante la lista de verificación de comportamiento infantil, y la competencia académica se evalúa con una prueba de rendimiento escolar estándar. La prueba audiométrica de tono puro se realiza en siete frecuencias: 0.5, 1, 2, 3, 4, 6 y 8 kilohercios. Algunos niños también se someten a pruebas de habla en ruido. Ambos oídos son evaluados por separado para determinar cuál tiene mejor agudeza auditiva.El estudio encuentra una pequeña correlación entre el aumento en el promedio de los tonos auditivos puros audiométricos (LPTA) y un puntaje más alto en el puntaje de problemas de comportamiento, así como una relación entre los puntajes más bajos en las pruebas académicas estandarizadas.Los niños con pérdida auditiva mínima a leve parecen tener un poco más de problemas de atención y sociales que las niñas afectadas de manera similar. En las niñas, los umbrales más altos de recepción del habla (SRT) se correlacionan con mayores puntajes de problemas de atención (por SRT de 1 dB, β = .039).Aunque las asociaciones descritas en el artículo científico pueden ser pequeñas, los autores concluyen que los niños con umbrales auditivos aumentados pero que no tienen pérdida auditiva manifiesta pueden necesitar apoyo escolar adicional.

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Artículo científico: hipoacusia leve e impacto en los resultados escolares en niños

Un artículo científico, encuentra que la pérdida auditiva leve puede tener un impacto en el comportamiento y rendimiento escolar. Descubra más aquí